The learning sciences in educational assessment :the role of cognitive models
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | LEIGHTON, Jacqueline P. |
|---|---|
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | الإنجليزية |
| منشور في: |
Cambridge University Press
2014
|
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
Assessment as learning using classroom assessment to maximize student learning
حسب: EARL, Lorna M.
منشور في: (2013)
حسب: EARL, Lorna M.
منشور في: (2013)
Formative assessment for teaching & learning
حسب: BOYLE, Bill
منشور في: (2014)
حسب: BOYLE, Bill
منشور في: (2014)
Assessing learning in the primary classroom
حسب: JOHNSON, Sandra
منشور في: (2012)
حسب: JOHNSON, Sandra
منشور في: (2012)
Discourse strategies for science teaching and learning research and practice
حسب: TANG, Kok-Sing
منشور في: (2021)
حسب: TANG, Kok-Sing
منشور في: (2021)
Teaching physical education for learning
حسب: Rink, Judith E.
منشور في: (2020)
حسب: Rink, Judith E.
منشور في: (2020)
Teaching physical education for learning/
حسب: RINK, Judith E.
منشور في: (2020)
حسب: RINK, Judith E.
منشور في: (2020)
Philosophical foundations of the cognitive science of religion a head start
حسب: McMCAULEY, Robert N.
منشور في: (2017)
حسب: McMCAULEY, Robert N.
منشور في: (2017)
Philosophical foundations of the cognitive science of religion: a head start/
حسب: McCAULEY, Robert N.
منشور في: (2017)
حسب: McCAULEY, Robert N.
منشور في: (2017)
ASSESSING and measuring caring in nursing and health sciences :watson's caring science guide
منشور في: (2019)
منشور في: (2019)
Curriculum Building in Science Education
حسب: Department of Special Education and Curriculum Studies
منشور في: (2019)
حسب: Department of Special Education and Curriculum Studies
منشور في: (2019)
Curriculum Building in Science Education
حسب: Department of Special Education and Curriculum Studies
منشور في: (2019)
حسب: Department of Special Education and Curriculum Studies
منشور في: (2019)
Assessment for education standards, judgement and moderation
حسب: KLENOWSKI, Valentina
منشور في: (2014)
حسب: KLENOWSKI, Valentina
منشور في: (2014)
Assessing student outcomes performance assessment using dimensions of learning model
حسب: MARZANO, Robert J Pickering, Debra McTighe, Jay
منشور في: (1994)
حسب: MARZANO, Robert J Pickering, Debra McTighe, Jay
منشور في: (1994)
Teaching and learning in higher education disciplinary approaches to educational enquiry
حسب: CLEAVER, Elizabeth
منشور في: (2014)
حسب: CLEAVER, Elizabeth
منشور في: (2014)
UNDERSTANDING teaching and learning in primary education
منشور في: (2014)
منشور في: (2014)
HANDBOOK of implementation science for psychology in education
منشور في: (2012)
منشور في: (2012)
HANDBOOK of implementation science for psychology in education/
منشور في: (2012)
منشور في: (2012)
Teaching and Learning Science: Imperatives of Specialized Pedagogy in a Changing World
حسب: Aladejana, Francisca Olu
منشور في: (2019)
حسب: Aladejana, Francisca Olu
منشور في: (2019)
Teaching and learning science: imperatives of specialized pedagogy in a changing world.
حسب: Aladejana, Francisca Olu
منشور في: (2019)
حسب: Aladejana, Francisca Olu
منشور في: (2019)
Understanding assessment in primary education
حسب: FARAGHER, Sue
منشور في: (2014)
حسب: FARAGHER, Sue
منشور في: (2014)
Validity in educational & Psychological assessment/
حسب: NEWTON, Paul E.
منشور في: (2014)
حسب: NEWTON, Paul E.
منشور في: (2014)
KEY concepts in educational assessment
منشور في: (2013)
منشور في: (2013)
Higher education through open and distance learning
منشور في: (1999)
منشور في: (1999)
Measurement in evaluating science education :a compendium of instruments, scales and tests
حسب: CATALANO, Amy J. Marine, Michael A.
منشور في: (2020)
حسب: CATALANO, Amy J. Marine, Michael A.
منشور في: (2020)
Action science: relevant teaching and active learning
حسب: ROBERTSON, William H.
منشور في: (2014)
حسب: ROBERTSON, William H.
منشور في: (2014)
Distance open learning challenges to developing countries
حسب: RAMANUJAM, P. Renga
منشور في: (2002)
حسب: RAMANUJAM, P. Renga
منشور في: (2002)
Impact assessment of the integration of e-Learning engrade system on the learning of physics in selected secondary schools in Ile-Ife
حسب: Oyetola, Oyeniran
منشور في: (2019)
حسب: Oyetola, Oyeniran
منشور في: (2019)
Principles of environmental science inquiry and applications
حسب: CUNNINGHAM, William P.
منشور في: (2004)
حسب: CUNNINGHAM, William P.
منشور في: (2004)
Passing assessments for the award in education and training
حسب: Gravells, Ann
منشور في: (2013)
حسب: Gravells, Ann
منشور في: (2013)
Passing assessments for the award in education and training
حسب: GRAVELLS, Ann
منشور في: (2013)
حسب: GRAVELLS, Ann
منشور في: (2013)
The Geological Sciences in the Service of Nigeria
حسب: Cooray, P. G.
منشور في: (2013)
حسب: Cooray, P. G.
منشور في: (2013)
The geological sciences in the service of Nigeria
حسب: Cooray, P. G.
منشور في: (2019)
حسب: Cooray, P. G.
منشور في: (2019)
An Assessment of the Contributions of 'Ilmiyyah Schools to Arabic and Islamic Learning in the Southern Nigerian Universities
حسب: Opeloye, Muhib O.
منشور في: (2014)
حسب: Opeloye, Muhib O.
منشور في: (2014)
Assessment of the preparedness and attitude of lecturers and students to mobile learning in University of Ilorin,Nigeria
حسب: Ola, Temitope Olaide
منشور في: (2019)
حسب: Ola, Temitope Olaide
منشور في: (2019)
Making learning happen: a guide for post-compulsory education/
حسب: RACE, Phil
منشور في: (2014)
حسب: RACE, Phil
منشور في: (2014)
Learning to teach
حسب: GLAZZARD, Jonathan Denby, Neil Price, Jayne
منشور في: (2014)
حسب: GLAZZARD, Jonathan Denby, Neil Price, Jayne
منشور في: (2014)
Learning to teach
حسب: ARENDS, Richard I.
منشور في: (2015)
حسب: ARENDS, Richard I.
منشور في: (2015)
Psychology of Learning
حسب: Educational Foundations and Counselling Department
منشور في: (2019)
حسب: Educational Foundations and Counselling Department
منشور في: (2019)
Psychology of Learning
حسب: Educational Foundations and Counselling Department
منشور في: (2019)
حسب: Educational Foundations and Counselling Department
منشور في: (2019)
An Intelligent Mediating Model for Collaborative e-Learning Management Systems
حسب: Caleb, Akanbi, وآخرون
منشور في: (2020)
حسب: Caleb, Akanbi, وآخرون
منشور في: (2020)
مواد مشابهة
-
Assessment as learning using classroom assessment to maximize student learning
حسب: EARL, Lorna M.
منشور في: (2013) -
Formative assessment for teaching & learning
حسب: BOYLE, Bill
منشور في: (2014) -
Assessing learning in the primary classroom
حسب: JOHNSON, Sandra
منشور في: (2012) -
Discourse strategies for science teaching and learning research and practice
حسب: TANG, Kok-Sing
منشور في: (2021) -
Teaching physical education for learning
حسب: Rink, Judith E.
منشور في: (2020)