The learning sciences in educational assessment :the role of cognitive models
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | LEIGHTON, Jacqueline P. |
|---|---|
| Formaat: | Boek |
| Taal: | Engels |
| Gepubliceerd in: |
Cambridge University Press
2014
|
| Tags: |
Voeg label toe
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!
|
Gelijkaardige items
Assessment as learning using classroom assessment to maximize student learning
door: EARL, Lorna M.
Gepubliceerd in: (2013)
door: EARL, Lorna M.
Gepubliceerd in: (2013)
Formative assessment for teaching & learning
door: BOYLE, Bill
Gepubliceerd in: (2014)
door: BOYLE, Bill
Gepubliceerd in: (2014)
Assessing learning in the primary classroom
door: JOHNSON, Sandra
Gepubliceerd in: (2012)
door: JOHNSON, Sandra
Gepubliceerd in: (2012)
Discourse strategies for science teaching and learning research and practice
door: TANG, Kok-Sing
Gepubliceerd in: (2021)
door: TANG, Kok-Sing
Gepubliceerd in: (2021)
Teaching physical education for learning
door: Rink, Judith E.
Gepubliceerd in: (2020)
door: Rink, Judith E.
Gepubliceerd in: (2020)
Teaching physical education for learning/
door: RINK, Judith E.
Gepubliceerd in: (2020)
door: RINK, Judith E.
Gepubliceerd in: (2020)
Philosophical foundations of the cognitive science of religion a head start
door: McMCAULEY, Robert N.
Gepubliceerd in: (2017)
door: McMCAULEY, Robert N.
Gepubliceerd in: (2017)
Philosophical foundations of the cognitive science of religion: a head start/
door: McCAULEY, Robert N.
Gepubliceerd in: (2017)
door: McCAULEY, Robert N.
Gepubliceerd in: (2017)
ASSESSING and measuring caring in nursing and health sciences :watson's caring science guide
Gepubliceerd in: (2019)
Gepubliceerd in: (2019)
Curriculum Building in Science Education
door: Department of Special Education and Curriculum Studies
Gepubliceerd in: (2019)
door: Department of Special Education and Curriculum Studies
Gepubliceerd in: (2019)
Curriculum Building in Science Education
door: Department of Special Education and Curriculum Studies
Gepubliceerd in: (2019)
door: Department of Special Education and Curriculum Studies
Gepubliceerd in: (2019)
Assessment for education standards, judgement and moderation
door: KLENOWSKI, Valentina
Gepubliceerd in: (2014)
door: KLENOWSKI, Valentina
Gepubliceerd in: (2014)
Assessing student outcomes performance assessment using dimensions of learning model
door: MARZANO, Robert J Pickering, Debra McTighe, Jay
Gepubliceerd in: (1994)
door: MARZANO, Robert J Pickering, Debra McTighe, Jay
Gepubliceerd in: (1994)
Teaching and learning in higher education disciplinary approaches to educational enquiry
door: CLEAVER, Elizabeth
Gepubliceerd in: (2014)
door: CLEAVER, Elizabeth
Gepubliceerd in: (2014)
UNDERSTANDING teaching and learning in primary education
Gepubliceerd in: (2014)
Gepubliceerd in: (2014)
HANDBOOK of implementation science for psychology in education
Gepubliceerd in: (2012)
Gepubliceerd in: (2012)
HANDBOOK of implementation science for psychology in education/
Gepubliceerd in: (2012)
Gepubliceerd in: (2012)
Teaching and Learning Science: Imperatives of Specialized Pedagogy in a Changing World
door: Aladejana, Francisca Olu
Gepubliceerd in: (2019)
door: Aladejana, Francisca Olu
Gepubliceerd in: (2019)
Teaching and learning science: imperatives of specialized pedagogy in a changing world.
door: Aladejana, Francisca Olu
Gepubliceerd in: (2019)
door: Aladejana, Francisca Olu
Gepubliceerd in: (2019)
Understanding assessment in primary education
door: FARAGHER, Sue
Gepubliceerd in: (2014)
door: FARAGHER, Sue
Gepubliceerd in: (2014)
Validity in educational & Psychological assessment/
door: NEWTON, Paul E.
Gepubliceerd in: (2014)
door: NEWTON, Paul E.
Gepubliceerd in: (2014)
KEY concepts in educational assessment
Gepubliceerd in: (2013)
Gepubliceerd in: (2013)
Higher education through open and distance learning
Gepubliceerd in: (1999)
Gepubliceerd in: (1999)
Measurement in evaluating science education :a compendium of instruments, scales and tests
door: CATALANO, Amy J. Marine, Michael A.
Gepubliceerd in: (2020)
door: CATALANO, Amy J. Marine, Michael A.
Gepubliceerd in: (2020)
Action science: relevant teaching and active learning
door: ROBERTSON, William H.
Gepubliceerd in: (2014)
door: ROBERTSON, William H.
Gepubliceerd in: (2014)
Distance open learning challenges to developing countries
door: RAMANUJAM, P. Renga
Gepubliceerd in: (2002)
door: RAMANUJAM, P. Renga
Gepubliceerd in: (2002)
Impact assessment of the integration of e-Learning engrade system on the learning of physics in selected secondary schools in Ile-Ife
door: Oyetola, Oyeniran
Gepubliceerd in: (2019)
door: Oyetola, Oyeniran
Gepubliceerd in: (2019)
Principles of environmental science inquiry and applications
door: CUNNINGHAM, William P.
Gepubliceerd in: (2004)
door: CUNNINGHAM, William P.
Gepubliceerd in: (2004)
Passing assessments for the award in education and training
door: Gravells, Ann
Gepubliceerd in: (2013)
door: Gravells, Ann
Gepubliceerd in: (2013)
Passing assessments for the award in education and training
door: GRAVELLS, Ann
Gepubliceerd in: (2013)
door: GRAVELLS, Ann
Gepubliceerd in: (2013)
The Geological Sciences in the Service of Nigeria
door: Cooray, P. G.
Gepubliceerd in: (2013)
door: Cooray, P. G.
Gepubliceerd in: (2013)
The geological sciences in the service of Nigeria
door: Cooray, P. G.
Gepubliceerd in: (2019)
door: Cooray, P. G.
Gepubliceerd in: (2019)
An Assessment of the Contributions of 'Ilmiyyah Schools to Arabic and Islamic Learning in the Southern Nigerian Universities
door: Opeloye, Muhib O.
Gepubliceerd in: (2014)
door: Opeloye, Muhib O.
Gepubliceerd in: (2014)
Assessment of the preparedness and attitude of lecturers and students to mobile learning in University of Ilorin,Nigeria
door: Ola, Temitope Olaide
Gepubliceerd in: (2019)
door: Ola, Temitope Olaide
Gepubliceerd in: (2019)
Making learning happen: a guide for post-compulsory education/
door: RACE, Phil
Gepubliceerd in: (2014)
door: RACE, Phil
Gepubliceerd in: (2014)
Learning to teach
door: GLAZZARD, Jonathan Denby, Neil Price, Jayne
Gepubliceerd in: (2014)
door: GLAZZARD, Jonathan Denby, Neil Price, Jayne
Gepubliceerd in: (2014)
Learning to teach
door: ARENDS, Richard I.
Gepubliceerd in: (2015)
door: ARENDS, Richard I.
Gepubliceerd in: (2015)
Psychology of Learning
door: Educational Foundations and Counselling Department
Gepubliceerd in: (2019)
door: Educational Foundations and Counselling Department
Gepubliceerd in: (2019)
Psychology of Learning
door: Educational Foundations and Counselling Department
Gepubliceerd in: (2019)
door: Educational Foundations and Counselling Department
Gepubliceerd in: (2019)
An Intelligent Mediating Model for Collaborative e-Learning Management Systems
door: Caleb, Akanbi, et al.
Gepubliceerd in: (2020)
door: Caleb, Akanbi, et al.
Gepubliceerd in: (2020)
Gelijkaardige items
-
Assessment as learning using classroom assessment to maximize student learning
door: EARL, Lorna M.
Gepubliceerd in: (2013) -
Formative assessment for teaching & learning
door: BOYLE, Bill
Gepubliceerd in: (2014) -
Assessing learning in the primary classroom
door: JOHNSON, Sandra
Gepubliceerd in: (2012) -
Discourse strategies for science teaching and learning research and practice
door: TANG, Kok-Sing
Gepubliceerd in: (2021) -
Teaching physical education for learning
door: Rink, Judith E.
Gepubliceerd in: (2020)